[PDF] 2012 Key Stage 2 Year 6 - English Reading Test Levels 3-5 Answer Booklet.pdf | Plain Text

LEVELS 3–5 En KEY STAGE 2 2012 English Reading For marker’s use only \bage Marks 5 7 9 11 13 15 Total marks (50) Reading answer booklet The G\beat Plague First name Middle name Last name S\bhool DfE number



3 Instructions Marks The number under each box at the side of the page tells you the maximum number of marks for each question. Questions and Answers You have now had \b5 minutes to read  The \breat Plague. In this booklet,  there are different types of question for you to answer in different ways.  The space for your answer shows you what type of writing is needed. short answers Some questions are followed by a short line or box. This shows that you need only write a word or phrase in your answer. several line answers Some questions are followed by a few lines. This gives you space to write more words or a sentence or two. longer answers Some questions are followed by a large box. This shows that a longer, more detailed answer is needed to explain your opinion. You can write in full sentences if you want to. other answers For some questions you need do no writing at all. For example, you may need to tick, draw lines to, or put a ring around your answer. Read the instructions carefully so that you know how to answer the question. Please wait until you are told to start work on page 4. You should work through the booklet until you are asked to stop, referring to your reading booklet when you need to. When a question includes a page reference, you should refer to the text on that page to help you with your answer. You will have 45 minutes to answer the questions in this booklet.

4 3 2 mark\b These questions are about The \breat Plague, 16 6 4 –1666 (pages  4–5). \b 1 mark \b. Which was the worst year of the plague? 2. Look at the paragraph beginning:  The plague was terrifying because … According to this paragraph, the plague caused which  twoof the following? Tick  two. itching vomiting swellings fever fainting 3. What were the  plague ordersandhow did they help to prevent the spread of the disease? 2 1 mark SECTION 1

5 4. Which of these do we nowknow caused the plague? Tick one. farm animals poisonous air bacteria a heat wave 5. Look at the diagram on page 4. Why is this an effective way of explaining the spread of the plague? 6. What did the Mayor of London do  andhow did it make the  situation worse? 5 1 mark 6 2 mark\b 4 1 mark The \breat Plague, 1664–1 666 0 !0" Total 8 marks

6 7. Samuel Pepys wrote his diary at the time of the plague. Why do you think it is included in an information text? 8. Pepys wrote in the English of his time. Draw a line to show how the words from Pepys’ diary would be written today. 7 1 mark 8 1 mark took away the apprehension made me scared made me feel better made me cough Pepys’ diary Today made me feel worse The \breat Plague, 1664–1666

Choose the best word or group of words to fit the passage and put a ring around your choice. This story is about a girl called Hannah who has arrived in London from the country. At first, she wandered through the streets to a 9. There, Hannah saw people selling \b0. She was fascinated by the \b\b. She watched for a while and moved on. Her walk then took her \b2. through a    where she saw some children \b3. Finally, Hannah arrived at her sister’s shop. It was called the ‘Sugared Plum’ and it probably sold \b4. When Hannah arrived, Sarah was \b5. market. bTnh- odkl- bTen- odkao- Wkkfo- haTp- osaapo- ckk‘o bkn oTga- qiqoqTg  opnaap iThao- benaskk‘- Tncqeic- de‘eic- lgTteic- oeiceic- opTpeki cTn‘ai YdqnYdtTn‘ lTnf WTYf opnaapo- WT‘ ohaggo- bgksano Ti‘ lgTipo- nkkpo Ti‘ danWo- beod- snepeic Tgappan- enkieic dan Tlnki- olnaT‘eic kqp opnTs- lnalTneic bkk‘- 7 \b5 1 mark These questions are about the story  At the Sign of the  Sugared Plum  (pages 6–8). 9 1 mark \b0 1 mark \b\b 1 mark \b2 1 mark \b3 1 mark \b4 1 mark SECTION \b please turn over Total 9 marks

\b \b6. Look at page 6.Why was Hannah in a hurry? Give  two reasons. \b. 2. \b7. Look at the paragraph about the funeral game at the top of page 7. Why are the words ‘dead’ and ‘body’ written in inverted commas? \b8a. What did the author mean when she described Sarah as: looking very cool? (page 7) \b8b. Explain how modern readers might misunderstand that description. \b6 2 mark\b \b7 1 mark \b8a 1 mark \b8b 1 mark At the Sign of the Sugared Plum

9 \b9. When Hannah arrived, there was a misunderstanding betweenher and Sarah. Explain fully the different reasons why  bothHannah and Sarah  were upset. 20. When Sarah told Hannah that the plague had broken out in London (page 8), Hannah  breathed a sigh of relief. Why? 2\b. Look at page 8. How can you tell that Sarah was scared of the plague from how she spoke and what she did? how she spoke  what she did  2\bb 1 mark 20 1 mark \b9 3 mark\b At the Sign of the Sugared Plum   ! " Total 11 marks 2\ba 1 mark

10 22 3 mark\b 23 1 mark 22. The inside of Sarah’s shop was very different from the market describedat the beginning of the story. Explain fully the differences between the shop and the market. Think about: • what was happening in each place • the atmosphere • the words used by the writer. 23. The text ends with these two lines: “Everything is going to be perfectly fine.” Or so it seemed. What does the last line suggest about what was going to happen? At the Sign of the Sugared Plum

24. Some of the remedies were thought to curepeople of the plague, while others were thought to  preventpeople getting the plague. Put ticks in the table below to show which remedies were thought to cure and which were thought to prevent the disease. 25. The text tells us: … even tobacco was highly valued as a medicine. Why is this surprising to us today? Tick one. because tobacco is not smoked today it is a surprise because tobacco had not been discovered in \b665 because we now know that tobacco is actually bad for health it is a surprise that tobacco cured everyone of the plague 25 1 mark These questions are about  Plague Remedies (page 9). cure prevent flowers and herbs wine bathing in milk eating toads 11 24 2 mark\b SECTION 3 please turn over Total 7 marks

12 27 1 mark 26. People who treated plague victims were sometimes feared. Why?Give  tworeasons. \b.  2.  27. Think about what we  nowknow about how the plague spread.  How did the long overcoat really give protection? 26 2 mark\b Plague Remedies

29 1 mark 13 28. Each line in the rhyme was once thought to refer to a different aspectof the plague. Draw lines to show what each word refers to. 29. Look at the text below the rhyme on page \b0. Why are certain words written in italics, for example: We all fall down? 30. This is the first paragraph after the rhyme. Underline  a phrase that shows that the link between the rhyme and the plague is uncertain. These questions are about  Ring-a-ring o’ roses (page 10). This rhyme is sometimes sung in the playground. It is a game where young children dance around in a ring, singing the rhyme and deliberatel y falling down on the ground at the last line. The rhyme is thought by some to be about the Great Plague. 30 1 mark 28 1 mark posies fall down Atish-oo Ring death spots flowers sneezing SECTION 4 please turn over Total 6 marks

14 32 2 mark\b 3\b. Hannah thought London was a safe place to be. Her reasons are in thetable below. Next to Hannah’s reasons, explain why she was wrong. 32. Look at these two quotations about the plague: great and horrible brute (page 8) continued to stalk (page 9) What impression of the plague do you get from these quotations? These questions are about the whole booklet. 3\bb 1 mark Hannah thought London was safe because Why Hannah was wrong the plague was only in  one house. the best doctors were there. SECTION 5 3\ba 1 mark

15 33. What did people use to get rid of smells (‘bad air’) in each of these texts? 34. Put ticks to show which statements are true and which are false. true &!+2% People who treated plague victims wore red  glass eyepieces. !,)03/%+8)0'%86)(03)23/)072061))=)6 /7,28+,07,)03/%+8)0:%60%07)55−&/)0−//1)6640−7 (−(1170'%86)0%1

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